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童年的阅读

2018-01-13 19:37 作者:闫振田  | 12条评论 相关文章 | 我要投稿

童年的阅读

上小学三年级的时候,教我语文课的马老师责任心极强,但他脾气暴躁,性格古怪。同学们见了他像猫见了老鼠一样。我第一次写作文就尝到他的厉害。那天布置的作文题目是《记暑假中的一件事》,这个题目本来很好写,可我那时是第一次写作文,我的感觉是老虎咬刺猬——不知何处下口。所以憋了一天,才写了200来字,东扯葫芦西扯瓢,前言不搭后语。

第二个星期六上午,马老师讲评作文,他把作文本递给我说:“你给同学们念念。”当我磕磕绊绊地读了一半,他突然大吼一声:“别念了!”并伸手夺过我的作文本,三下两下撕得粉碎,捽在我的脸上,咆哮如雷:“你这叫作文吗?狗屁不通!”我吓得连大气也不敢出,差点尿湿裤子。这件事虽事隔多年,我仍然记忆犹新。

第二次写作文时,我害怕挨训,就缠着哥哥代写了一篇。第三、第四篇作文,也都是哥哥代写的。后来再让哥哥代写时,他就烦了,无论如何都不给我写,我急得直哭。父亲安慰我:“甭哭甭哭,俗话说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌。只要多看书,多写几次,再看你哥的作文咋写的,慢慢就写上路了。”于是,我就到处找书看。我的同桌任厚华,他哥哥是干部,他家里书很多,人又特别厚道,我向他借书,从来没拒绝过。那时能看懂并且感兴趣的书是童话。而他家有几十本童话画册。《格林童话》《伊索寓言》《克里洛夫寓言》《俄罗斯民间故事》《捷洛斯洛伐克民间故事》……东欧一些国家的民间故事书最多,我一本接一本地读,越读越有兴趣,读到高兴时,手舞足蹈,读到伤心处,偷偷地抹眼泪。《俄罗斯民间故事》中有个主人公叫彼得,大概像中国的阿凡提,他正直、智慧和幽默,他的故事生动有趣,读着读着,就产生了一种表现欲,经常把彼得的故事讲给小伙伴听。每天一放学,我一边放羊,一边给他们讲故事,大伙听得多了,就给我起了个外号——彼得。他们为了听我讲故事,还讨好我,听完故事后,就给我拔一筐草,极大地满足了我的虚荣心。为了能讲出新故事,我只好再找书来读。后来,他们嫌我讲的童话故事太短,说:“你讲的‘白话’(即故事)都是老鼠尾巴——一拃长,听了不过瘾,能不能讲点长的。”为了满足小伙伴的要求,我从哥哥手中接过一本《铁道游击队》,书中的故事情节起伏跌宕,惊心动魄,一下把我吸引住了,放学后,我就把书拿出来看,就连吃饭的时间也不放过。小伙伴来找我,我就躲着他们,藏到秫秸垛、坝埂后面,直到把书看完。当时的记性特别好,几乎能把书中的情节原原本本地讲出来。他们白天在野地里听我讲,晚上还追到家里让我接着讲。母亲怕点灯熬油,又怕影响我第二天上学,不让讲,我就把他们带到打谷场上躲在避风处偷着讲,有时能讲到深更半夜。

一本本故事书丰富了我的词汇,让我学会了描写、叙事、想像,增强了编故事的能力,再写作文时,不像原来那样急得抓耳搔腮了。一篇作文的题目拿到手,恨不得把刚学会的自认为优美的句子、成语都塞进去,这样一来,作文越写越长,越写越想写,上作文课不再害怕,而是充满了兴趣。

有一天,马老师讲评作文时,突然叫到我的名字,他扳着面孔,像法官审犯人一样瞪着我说:“这篇文章是你自己写的吗?”我回答是。他说:“是你自己写的,背给我听听。”当我从头到尾背完后,他笑了:“我以为还是你哥帮你写的呢。”( 文章阅读网:www.sanwen.net )

(安徽省阜阳市清河路阜阳日报社 闫振田)

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